Senin, 14 Oktober 2019
Resume Skripsi
RESUME SISTEMATIKA PENULISAN SKRIPSI
MAHASISWA/PAI/FTIK/IAIN PONTIANAK
Nama: Cahya Heru Saputra
Nim: 11901156
Kelas: PAI 1/D
SIKAP BELAJAR
DAN KEBEBASAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)
KELAS VII MTs
ISLAMIYAH PONTIANAK
TAHUN PELAJARAN
2019/2020
SKRIPSI
OLEH
EKATIA
PUSPA SARI
FAKULTAS
TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN
PENDIDIKAN AGAMA
INSTITUT
AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PIONTIANAK
2019/2020
MOTTO
KEBAHAGIAN
ADALAH KETIKA KITA MASIH MAMPU MEMBUAT ORANG LAIN TERSEMYUM
لَا
تَحْزَنْ إِنَّ اللَّهَ مَعَنَا
Artinya, "Janganlah kamu berduka cita,
sesungguhnya Allah beserta kita". (QS. At_Taubah)
ABSTRAK
EKATIA PUSPA SARI, aikap belajar dan kebiasaan
belajar siswa kelas VII MTs Islamiyah pada mata pelajaran sejarah kebudayaan
Islam (SKI) Tahun pelajaran 2015/2016 Skripsi
Pontianak, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Agam
Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak,2016
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya
fenomena di lapangan menunjukan bahwa sikap belajar dan kebiasaan belajar siswa
kelas VII MTs Islamiyah tergolong dalam kategori rendah, missal saja ketika
proses belajar mengajar akan berlangsung masih ada beberapa siswa yang belum
siap.serta kurangnya reaksi yang positif dari siwa mudah lupa. Kalau keadaan
ini terus berlanjut, maka bagaimana siswa bisa mendakwahkan tentang sejarah
Islam. Dan ketika siswa diberikan evaluasi, hasilnya tidak sesuai dengan
kriteria ketuntasan (KKM) yang telah ditetapkan. Sehingga Tujuan dari
penelitian ini untuk mengetahui bagaimana sikap belajar dan kebiasaan belajar siswa
VII MTs Islamiyah Pontianak.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode deskriptif dengan pendekatan survey. Lokasi penelitian dilakukan di
MTs Islamiyah Pontianak. Untuk memperoleh data yang objektif diperlukan sumber
data yang akurat, adapun sumber data penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
VII MTs Islamiyah Pontianak yang berjumlah dua kelas adapun keseluruhan jumlah
siswa dua kelas adalah 35 orang. Karena populasi yang sangat terbatas, maka
penelitian ini dinamakan penelitian populasi. Teknik yang digunakan untuk
mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah menggunakan instrument Survey Of
Study Habits Dan Attitude (SSHA) yang disadur oleh Holtzman dan Brwon.
Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, maka kesimpulannya dari
penelitian ini adalah; 1) sikap belajar siswa kela VII MTs Islamiyah Pontianak
tergolong cukup baik, halini dibuktikan dari hasil perhitungan yang ditunjukkan
dai skala likert didapat nilai 117,83. 2) Kebiasaan belajar siswa kelas VII MTs
Islamiyah Pontianak tergolong cukup baik, hal ini dibuktikan dengan hsil
perhitungan yang ditunjukkan dari skala likert dedapatkan nilai 119,77.
Kata kunci: Sikap belajar,
Kebiasaan Belajar
DAFTAR ISI
ABSTRAK…………………………………………………i
KATA PENGANTAR……………………………………...ii
DAFTAR ISI……………………………………………….iii
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………….iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang…………………………………………..1
B. Rumusan Masalah……………………………………….6
C Tujuan dan manfaat………………………………………7
BAB II SIKAP BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR
SISWA PADA
MATAPELAJARAN
A. Penelitian terdahulu……………………………………...9
B. pengertian sikap belajar…………………………………11
C. pengertian kebiasaan belajar……………………………16
D. pengertian pelajaran SKI………………………………..28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan jenis penelitian………………………...27
B. Lokasi dan waktu……………………………………….31
C. Populasi dan sampel…………………………………….32
D. Teknik dan alat pengumpul data………………………..34
E. Teknik Analisis Data…………………………………....37
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian…………………....39
B. Prosedur analilis data…………………………………....61
C. Pembahasan……………………………………………..46
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan……………………………………………...52
B. Saran…………………………………………………......52
DAFTAR PUSTAKA…………………………………….....55
LAMPIRAN LAMPIRAN……………………………….....57
KUTIPAN
1) Tohirin (2008:134-135) sikap merupakan gejala internal yang
berdimensi asektif, berup kecenderungan untuk mereaksi atau merespon dengan
cara relatif tetap terhadap objek tertentu, seperti orang,barang dllbaik secara
positif maupun negative.
2) Menurut Bruno (1987) dalam Syah (1996) dalam Tohirin (2008) sikap (Attitude) adalah kecenderungan yang relative menetap untuk bereaksi
dengan baik atau buruk terhadap orang atau barang tertentu.
3) Menurut Muller (1996:4) dalam Tohirin (2008:98) sikap adalah
menyukai dan menolak suatu objek psikologis.
4) Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1999) kebiasaan adalah
sebagai sesuatu yang bisa dikerjakan.
5) Menurut Sulaiman kebiasaan belajar diartikan dengan car-cara
atau teknik-teknk yang mantap yang dilakukan siswa pada Ia menerima pelajaran
dari guru (1984)
6) Dajaali (2007:128)kebiasaan belajar merupakan cara atau teknik
yang menetapkan cara atau teknik yang menetap pada diri siswa pada waktu
menerima.
7)
Gimer (Dimyati dan
mudjiono) (2009:12) menyebutkan bahwa “Habit
a well learned response carried out outomatically”
8)
Imam Chourmain
(2008:36) definisi konseptual variable adalah penarikan batasan yang menjelaskan
suatu konsep singkat, jelas.
9)
Muller (1996:4) dalam
Tohirin (2008:98) sikap adalah menyukai atau menolak suatu objek.
10) Kebiasaan belajar merupakan cara bertindak yang diperoleh
melalui belajar secara berulang-ulang yang pada akhirnya menjadi menerapkan dan
bersifat.
DAFTAR PUSTAKA
Abd. Rachman Abror, 1993. Psikologi pendidikan. Yogyakarta: PT.
Tiara wacana Yogya
Abudin Nata, 2011. Study Islam Komprehensif. Jakarta: Kencana
Prenada Group
Alisut Sabri, 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu
Jaya
Dalyono, 2005. Psikologi pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta
Kosasih, 2014. Strategin Belajar dan pembelajaran. Bandung:
Yrama Widya
Latief Awaluddin, 2012. Al-Qur’an dan terjemah. Jakarta:
Kementrian Agama
Mahmud Yunus,1980. Metode Khusus Pendidikan Agama. Jakarta: PT
Hida Karya Agung
Muhaimin,2005. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama. Jakarta:
PT Hida Agung
Musfiqom, 2012. Metodologi Penelitian Pendidikan Islam. Jakarta:
Prestasi Pustaka
Moh. Kasiram, 2010. Metodologi Pendidikan. Malang: UIN Maliki
Komentar
Posting Komentar